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旺報【記者李侑珊╱綜合報導】

力圖振興文化傳承,大陸不只推廣傳統文化進校園,諸如山東、廣東等省市已著手編寫中小學國學教材,北京也有小學將民俗節慶帶進課堂,在語文課講授中華傳統節日,引領學童認識農曆春節、端午、中秋等傳統節慶的典故與由來,傳承節日文化。

據中國經濟網報導,大陸教育部自2014年頒布《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》,要求各地中小學將中華傳統文化融入校本課程,並於中考(大陸高中入學考試)及高考(大陸無線跳蛋大學聯考)增加傳統文化作為考試內容,傳統文化進校園機制便正式啟動;但官方並未審定全國通用的教材,全仰賴各地、各校自行編製課程內容及教學的方向。

多為應付升學SM道具考試

山東省教育廳在去年9月底向全國公告,對外廣徵中小學傳統文化教材,截至去年12月30日,共收到80間出版社提供的中小學教科書;而廣東在2015年推出的《中國傳統文化教育全國中小學實驗教材》廣東版,則領先各省,成為首批審核通過的傳統文化教材,已在當地部分學校展開試用。

大陸著名文化學者普穎華表示,現在亟欲恢復的是「中華優秀傳統文化」,並非只限於「國學」,課程規畫及教材編寫需包含古籍經典、民族藝術與民俗文化,三者缺一不可;課題組執行主任張健卻認為,「做一套教材真的不容易」,除要評估是否能與基礎學科搭配,還要考量到教師是否具備相應的教學能力。

談起傳統文化教學的難題,海澱敬德書院院長吳穎慧指出,大陸教育的功利性太強,孩子背誦國學經典、詩詞歌賦,多是為應付升學考試,學習不具興趣,抑制傳統文化在學校教育的滲透。

親身體驗比背書有效

「師資缺、興趣淡、重知識、課時緊」,成為多數學校開辦傳統文化課程的共同難題。中國人民大學國學院教授袁濟喜坦言,「弘揚傳統文化,學校位居於第一線,課堂是主陣地,教師是基礎」,但師資數量不足、內涵不夠,課程欠缺趣味性,導致傳統文化教育難以展開。

北京翠微小學校長周金萍說:「常見語文教師逼孩子背誦古詩詞,學生一度比較反感」,後來嘗試調整教學方式,在必修課外,開設3門傳統文化課程,分別在「中華傳統體藝課程」傳授書法、國畫、武術等傳統技藝;於「中華傳統經典課程」開設詩詞朗讀、國學常識等課程;還設置「中華傳統節日課程」,帶領學童認識春節、清明節、端午節與中秋節等傳統節日,了解節慶背後的文化意涵及歷史典故。

南投燈會、沙雕及恐龍展三合一活動,將在二十一日開幕,縣府於昨(十)日、今(十一)日在七樓國際會議廳舉行二○一七「南投燈會」通識課程研習,計有縣府及所屬機關公務人員約一百六十人參加,副縣長陳正昇致詞時表示,今年春節三合一活動,人潮必定超越去年三百二十萬人次,希望同仁熟記各展區配置,做好服務導覽工作,讓民眾感受縣府的用心,為南投帶來觀光成長佳績。

陳副縣長表示,活動是否圓滿成功,取決於服務人員的態度,今年三合一活動,設有花海景觀、邀請重慶銅梁火龍、大陸友好城市燈區等,規模更勝以往,縣府特別規劃燈區導覽、交通接駁及燈會員工輪值應注事項解說課程,讓各項服務到位,提昇遊客服務滿意度,再創活動人潮。

二○一七南投燈會、恐龍樂園展、國際沙雕文化藝術展將於二十一日至二月十九日展開,為凝聚縣府團隊共識,做好燈會三合一服務,研習課程邀請觀光處長王源鍾、縣府警察局交通隊副隊長陳志鵬及人事處考核訓練科長石維倫針對「燈區整體規劃導覽(含恐龍及沙雕)」、「燈會交通規劃與管制(含恐龍及沙雕)」、「燈會輪值期間員工注意事項」等內容深入說明,讓同仁了解工作內容,提高活動期間導覽及服務品質,讓燈會活動順利運作。

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